¿Novedades en Finlandia?

Os dejamos el enlace sobre la novedad en el sistema educativo de Finlandia.

¿Qué ocurre en Finlandia?

Cuando la educación física es mala educación psíquica

Os presento el siguiente artículo para que prestéis atención al área de educación física.


Cuando la educación física es mala educación psíquica

NUEVA JUSTIFICACIÓN

Para esta programación de departamento, he distribuido de manera diferente las distintas Unidades Didácticas de los distintos bloques. Para cuarto de la ESO, he intentado mantener una secuencia lógica de Unidades en las que la Unidad que se está realizando sirve de base para la siguiente. Por ejemplo, la primera Unidad trabaja el calentamiento (tanto general como específico) y la segunda trata de baloncesto. Por lo tanto, para mantener esa correlación, las últimas sesiones de “Calentamiento” se realizan con actividades específicas de baloncesto (para poder practicar el calentamiento específico). Casi todas las unidades mantienen ese orden menos la Unidad de Orientación en la que había pensado enseñarles a los alumnos a trabajar la orientación y poder practicarlo en la montaña con una excursión. Por eso, esta Unidad está situada en los meses donde las temperaturas aumentan y hace sol la mayoría de los días. También cabe decir que, como esta Unidad no sigue un orden, se puede cambiar a gusto del docente para evitar las posibles lluvias o mal tiempo y poder así realizar la excursión que está programada.

En primero de bachiller, he elegido aplicar los contenidos en el siguiente orden: bloque 1 (condición física y salud), bloque 3 (expresión corporal) y bloque 2-4 (juegos y deportes; y actividades en el medio natural para los alumnos de secundaria). El motivo de esta ordenación es debido al clima de la zona y a la facilidad de poder realizar las clases de educación en el exterior o en el interior.

El primer trimestre es conveniente empezarlo con actividades que mejoren la condición física de los alumnos ya que algunos no practican ningún deporte durante los meses de verano y su nivel de esfuerzo se ve disminuido. Por lo tanto, para poder mantener un correcto funcionamiento de las clases durante el curso, los alumnos aprenderán a controlarse autónomamente y a mejorar su nivel de salud.

El segundo trimestre se encuentra entre los meses de diciembre y marzo, coincidiendo con la época de mayor frecuencia de lluvias y bajas temperaturas. En estos meses es muy interesante para el profesor de educación física tener disponible el gimnasio. El inconveniente de este centro es que solo tiene un gimnasio y tiene las dimensiones de un campo de baloncesto. Por todo esto, sería más conveniente realizar en este trimestre actividades de expresión corporal en las que el espacio necesario es menor en comparación a los juegos y deportes del bloque 2 donde se necesitaría un campo de futbol sala o balonmano para realizar sin problemas todas las actividades.

Como consecuencia de la elección del orden anterior, en el tercer trimestre comprendido entre los meses de marzo a junio, donde el buen clima abunda en la mayoría de los días, se realizarían los bloques 2 y 4 (para secundaria) ya que es necesario realizar las actividades en el exterior. El motivo de realizar el bloque 4 junto al bloque 2 es porque en el medio natural se practican juegos y deportes como la escalada, la orientación, el senderismo, etc. Por esto, se puede entender y relacionar perfectamente que el bloque 4 se puede integrar dentro del bloque 2. Para abarcar lo máximo posible todos los tipos de deportes, se realizarán tres unidades didácticas en las que la implicación de la participación del equipo vaya aumentando. De este modo conseguiremos fomentar la participación grupal desde la motivación intrínseca de la competición individual.

Para segundo de bachiller, al haber un mayor número de sesiones por semana, he tenido que organizar las Unidades Didácticas de forma semejante a las de cuarto de la ESO. Todas mantienen esa ordenación que hace que la que se está realizando sea de importancia para la siguiente. Como casi siempre hay alumnos que quieren realizar la carrera de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, he creído conveniente preparar una Unidad con las pruebas físicas que deben pasar. Con los conocimientos que ya tienen sobre planificación y tests, pueden diseñarse un plan de entrenamiento que les ayude a mejorar de manera autónoma para preparárselas.